屈廖健


 代表性论文
1.谁在高校扩招中获益最多?——高等教育机会获得的群体差异及影响因素研究-屈廖健,邵剑耀,傅添-高校教育管理-CSSCI核心-2021(03); 2.大学教师情绪劳动与工作满意度、职业倦怠的关系——基于二十一世纪以来国内外实证研究的元分析-屈廖健,邵剑耀-重庆高教研究-CSSCI-2021(05); 3.全美本科生博雅教育质量追踪调查项目研究与启示-屈廖健,王书琴,宁会苗-高教探索-CSSCI核心-2020(12); 4.能力测评转向:OECD学生社会情感能力调查项目研究-屈廖健,刘华聪-比较教育研究-CSSCI核心-2020(07); 5.Understanding Complexity of Teachers Emotions from Online Forums: A Computational Text Analysis Approach-Zixi Chen,Xiaolin Shi,Wenwen Zhang,Liaojian Qu-Frontiers in Psychology-SSCI-2020(06); 6.“一带一路”倡议下我国国别和区域研究人才培养的实践探索与发展路径-屈廖健,刘宝存-中国高教研究-CSSCI核心-2020(04); 7.培养未来教师:美国密歇根大学教师发展中心研究生教学能力提升项目研究-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2019(09); 8.研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究-屈廖健,孙靓-高校教育管理-CSSCI核心-2019(01); 9.我国开展“一带一路”沿线国家高校教师培训的实践探索与发展策略-屈廖健,刘宝存-中国高教研究-CSSCI核心-2019(01); 10.美国密歇根大学教师发展中心的产生环境、建立过程与组织特征-屈廖健-中国高教研究-CSSCI核心-2018(01); 11.美国密歇根大学教师发展中心组织关系网络的构建与启示-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2017(12); 12.芝加哥大学社会学的学科建设史考察:兴起、路径及困境-屈廖健,刘宝存-清华大学教育研究-CSSCI核心-2017(04); 13.美国研究型大学学生就读经验调查研究及其对我国院校研究的启示-屈廖健-高教探索-CSSCI核心-2017(03); 14.美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例-屈廖健-国家教育行政学院学报-CSSCI核心-2016(05); 15.PISA 2012教育成功国家和地区的基本经验-刘宝存,屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2015(06); 16.美国大学院校影响因素理论模型研究-屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2015(04); 17.反思高等教育排名重塑世界学术格局——联合国教科文组织《高等教育排名与问责:善用与滥用》述评-滕珺,屈廖健-比较教育研究-CSSCI核心-2014(07); 18.Cross-Border Higher Education in China: Development,Challenges and Responses-Liu baocun,Liu Xiaoling,Qu Liaojian-Comparative Education Bulletin-2013(02); 19.The Book Review of Chinese Encyclopedia of Education-.Teng Jun,Qu Liaojian-Frontiers of Education in China-2013(04); 20.美国研究型大学学生就读经验调查项目探析-屈廖健,陈允龙-高教探索-CSSCI核心-2012(02);

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发布时间:2021年06月29日